|
Dersin Dili
|
İngilizce
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Sosyoloji Lisans Programı
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Öğrencilere vatandaşlık ve insan hakları anlayışlarını şekillendiren tarihi, sosyal ve politik yapıları ve süreçleri tanıtmak
· Bireyin gruplarla, topluluklarla ve uluslarla nasıl bağlantılı olduğunu anlamak için öğrencileri sosyoloji, siyaset bilimi, hukuk ve uluslararası ilişkiler gibi farklı disiplin çerçeveleriyle tanıştırın.
· İnsan haklarına, bunların kavramsal ve tarihsel temellerine ve ayrıca insan haklarını dünya çapında korumayı ve geliştirmeyi amaçlayan temel uluslararası yasal araçlar ve kurumlara temel bir giriş sağlamak.
· Terörle mücadele, göç, ırksal adalet, kültürel çoğulculuk ve çeşitlilik ve insani müdahale gibi vatandaşlık ve insan haklarıyla ilgili güncel tartışmalara disiplinlerarası eleştirel yaklaşımlar uygulamak.
|
|
Dersin İçeriği
|
İnsan hakları söyleminin kullanımı son yıllarda farklı grupların yeni haklar talep etmesiyle patlama yaşadı. Göç ve artan kültürel çeşitlilikle ilgili tartışmalar bağlamında vatandaşlık ve aidiyet etrafında da tartışmalar ortaya çıktı. Peki insan hakları gerçekten “evrensel” midir? Peki güçlü devletlerin hiçbir sonuç doğurmadan bunları ihlal etmesi önemli mi? Ve neden “vatandaşlara” diğerlerinden daha fazla hak vermeliyiz?
Bu ders öğrencilere vatandaşlık ve insan hakları alanındaki temel teori ve tartışmaların yanı sıra yeni ortaya çıkan temaları da tanıtacaktır. Öğrencilere, insan hakları ve vatandaşlık fikri ve uygulamasının neden ve nasıl bu tür rakip yorum ve iddialara konu olduğunu anlamak için sosyoloji, siyaset felsefesi ve uluslararası hukuk da dahil olmak üzere vatandaşlık ve insan haklarına ilişkin farklı disiplinlerdeki yaklaşımlarla ilgilenme fırsatı verir.
Ders, göç ve iltica, ırksal adalet ve ayrımcılık yapmama, soykırım ve savaş suçları, terörle mücadele ve İslamofobi gibi günümüzün temel vatandaşlık ve insan hakları konularını ve tartışmalarını inceleyecektir. Vatandaşlık ve insan haklarının kalbindeki gerilimleri tartışıp tartışacağız; vatandaşlık ve aidiyet anlayışımızı ne tür kavramlar şekillendiriyor? Tüm insan haklarının evrensel olduğunu iddia etmek toplumlar arasındaki kültürel çeşitlilik gerçeğini inkar etmiyor mu? Güçlülerin suiistimallerini durdurmadığı veya devletler arasındaki eşitsiz güç ilişkilerini azaltmadığı için uluslararası insan hakları çerçevelerinin bir önemi var mı? Öğrenciler rakip teorileri inceleyecekleri, farklı bakış açılarını değerlendirecekleri ve farklı temalar üzerinde kendi normatif konumlarını benimseyecekleri sınıf tartışmalarına katılacaklardır.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Okumalar, ders tartışmaları, vaka çalışmaları ve CANVAS tartışmaları
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Öğr.Gör.Dr. Tesnim Khriji
|
|
Dersi Verenler
|
Dr.Öğretim Üyesi TESNIM KHRIJI
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Kütüphane Yazma Merkezi
|
|
|
Katılım, akademik dürüstlük, işbirliği ve intihal dahil
Bu kursa katılım zorunludur. Dört haftadan fazla devamsızlığı olan öğrenciler dersten başarısız sayılır. Devamsızlık için kabul edilen mazeretler yoktur. Kabul edilen devamsızlık sınırları içinde kalan ancak yine de devamsızlığı olan öğrenciler not puanı kaybedecek, devamsız kalan her hafta için devamsızlık oranından 2 puan düşülecektir.
Akademik dürüstlük çok önemlidir. Öğrencilerin yalnızca Yazma Merkezi veya diğer uzmanların yardımıyla (İngilizce yazma becerilerini geliştirmeye ilişkin) makalelerini yazarken işbirliği yapmalarına izin verilir. Öğrenciler araştırma makalelerini kendi düşünceleri ve sözleriyle yazmalıdırlar. Diğer kaynaklardan alınan fikirler veya pasajlar, uygun olduğu yerde tırnak işaretleri kullanılarak ve dipnot veya alıntılar gibi uygun referanslar kullanılarak belirtilmelidir. Öğrenciler intihal eylemlerinin sonuçlarının sorumluluğunu üstlenmelidir. İntihal büyük bir akademik suçtur ve buna göre ele alınacaktır. İntihal yapan öğrenciler bu dersten 0 puan alacak ve başarısız olacaktır.
Geç İtiraz Politikası:
Öğrencilerin ödevlerini teslim tarihlerini takip ederek zamanında teslim etmeleri beklenmektedir. Son teslim tarihleri ??ve son tarihler için uzatma garantisi yoktur.
Öğretim elemanının yokluğundan dolayı kaçırılan dersler için (konferans, toplantı, sağlık sorunları vb.) telafi dersleri verilecek olup, öğrencilerin bu derslere katılmaları beklenecek ve bu derslere (gün-saat) göre karar verilecektir. sınıftaki öğrenciler.
|
|
|
Charles Wright Mills. Sociological Imagination (Oxford: Oxford University Press, 2000). Zygmunt Bauman and Tim May. Thinking Sociologically (Oxford: Wiley Blackwell, 2019). Lisa J. McIntyre. The Practical Skeptic: Core Concepts in Sociology (Washington: McGraw Hill Education, 2014). John Scott (ed.). Fifty Key Sociologists: The Formative Theorists (New York: Routledge, 2007). William Strunk Jr. The
|
|
|
1
|
|
|
Attendance and Class Participation 10 % Mid-term exam 30 % One reflection paper 20% Oral Presentation 10% Final exam 30 %
|
|