Course Information
SemesterCourse Unit CodeCourse Unit TitleT+P+LCreditNumber of ECTS CreditsLast Updated Date
2TLL 102Modern Turkish Literature II2+2+03520.11.2023

 
Course Details
Language of Instruction English
Level of Course Unit Bachelor's Degree
Department / Program BA Program in Law (%30 English)
Type of Program Formal Education
Type of Course Unit Compulsory
Course Delivery Method Face To Face
Objectives of the Course Dersin amaçları, öğrenme çıktıları kısmında ayrıntılı olarak verilmiştir.
Course Content TLL 102 is part of the University Courses that offer a common curriculum for the undergraduate students in all departments at Ibn Haldun University, and is a sequel to the TLL 101 course. Social, political and historical developments experienced in the Republican period in Turkey find their way into the prominent narratives of modern Turkish literature. In this course, students read works of novel, story, autobiography, and poetry from this period, and work to have a grasp of how these texts are shaped by such issues as identity, peasantry, political polarization, and refugeeism. To this aim, they practice close reading and critical thinking, participate in discussions, and write response papers. Besides episodes and incidents from 20th century Turkish history, author attitudes and political orientations, and literary trends are traced through the texts. The response papers students write on the key issues and debates that the lectures and the discussion sessions revolve around are expected to be clear, focused, coherent, and well-structured.
Course Methods and Techniques
Prerequisites and co-requisities None
Course Coordinator Asist Prof.Dr. Emine Hoşoğlu Doğan
Name of Lecturers Asist Prof.Dr. Emine HOŞOĞLU DOĞAN
Assistants None
Work Placement(s) No

Recommended or Required Reading
Resources
Course Notes Dersin Kaynakları

Temel Kaynaklar:

1. Kitap: Roman, otobiyografi
Aydemir, Ş. S. (2019). Suyu arayan adam. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Karasu, B. (2019). Kılavuz. İstanbul: Metis.
Pamuk, O. (2018). Sessiz ev. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

2. Kitap Bölümü: Hikaye, şiir, not, roman bölümleri
Atay, O. (2018). Beyaz mantolu adam. Korkuyu beklerken içinde (s. 11-25). İstanbul: İletişim Yayınları.
Gemici, M. (2018). Aziz Messi. Kar makamı içinde (s. 52-60). İstanbul: Dergah Yayınları.
Keskin, İsmail. (2015). Bombaların babası; Haddule. Kaktüs çiçeğinin sürgünü içinde (s. 51-62).
İstanbul: Hayykitap.
Makal, M. (2020). Geçim derdi; Köy yaşamından sahneler. Hafız. Bizim köy içinde (s. 11-83, 99-103).
İstanbul: Literatür Yayınları.
Nazım Hikmet. (2020). Birinci kitap & İkinci kitap & Dördüncü kitap. Memleketimden insan
manzaraları içinde (s. 11-95, 113-161, 400-423). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Ramazanoğlu, Y. (2008). İkna odası; Nermin’in kutsal anısı; Seher’in sesi. Nermin’in akıl yürütmesi.
İkna odası içinde (s. 23-38, 63-71, 75-84, 99-105). İstanbul: Timaş Yayınları.
Soysal, S. (2018). Eskici. Barış adlı çocuk içinde. (s. 63-74). İstanbul: İletişim Yayınları.
Tekin, L. (2017). Berci Kristin çöp masalları içinde (s. 1-70, 123-130). İstanbul: İletişim Yayınları.

3. Kitap Bölümü: Makale
Moran, B. (2018). 12 Eylül ve yenilikçi roman. Türk romanına eleştirel bir bakış III içinde (s. 49-57).
İstanbul: İletişim Yayınları.
Assignments Değerlendirme Yazıları: Öğrenciler, derste yapılan okumalarla ilgili ortalama 1,5 sayfalık, dönem boyunca toplam 4 değerlendirme yazısı yazarlar. Bu yazıların ayırıcı özelliği, öğrencinin eseri belli bir açıdan veya içeriğindeki belli bir mesele üzerinden incelediği ve yazısını kendi savunduğu bir önerme etrafında şekillendirdiği bir tür öznel, eleştirel yakın okuma oluşudur. Kısaca değerlendirme yazıları, söz konusu esere yönelik şahsi ve temellendirilmiş bir yoruma dayanır.
Exams Ara sınav: Dönemin ortasında, daha önce okunan eserlerden konferanslarda anlatılan konular ve tartışılan meselelerle ilgili teşhis, tahlil ve/veya yorum sorularının yer aldığı bir Ara Sınav uygulanır. Final Sınavı: Dönemin sonunda yaklaşık 3 saatlik bir Final Sınavı uygulanır. Bu sınavda dönem boyunca yazılan değerlendirme yazılarına benzer iki kompozisyon sorusu yer alır ve cevaplar, değerlendirme yazısı ölçütlerine göre değerlendirilir.

Course Category
Field %100

Planned Learning Activities and Teaching Methods
Activities are given in detail in the section of "Assessment Methods and Criteria" and "Workload Calculation"

Assessment Methods and Criteria
In-Term Studies Quantity Percentage
Mid-terms 1 % 30
Assignment 4 % 20
Practice 26 % 15
Final examination 1 % 35
Total
32
% 100

 
ECTS Allocated Based on Student Workload
Activities Quantity Duration Total Work Load
Course Duration 26 1 26
Hours for off-the-c.r.stud 20 3 60
Assignments 4 8 32
Mid-terms 1 2 2
Practice 13 2 26
Final examination 1 3 3
Total Work Load   Number of ECTS Credits 5 149

 
Course Learning Outcomes: Upon the successful completion of this course, students will be able to:
NoLearning Outcomes
1 Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatının öne çıkan yazarları ve eserlerini tarihsel çerçeve ve edebiyat dönemleri içerisinde konumlandırabilir, bunlar hakkındaki temel bilgileri sözlü ve yazılı olarak aktarabilir,
2 Kurmacalık ve karmaşıklık düzeyi farklı metinleri okuyup verilen ölçütler uyarınca biçim ve içerik açısından temel düzeyde çözümleyebilir,
3 Cumhuriyet’ten günümüze yaşanan sosyal, siyasi ve tarihi gelişmelerin toplumsal dokuda yarattığı ve edebiyat eserlerine yansıtılan etkilerini tematik ve biçimsel öğeler ile karakter ve dil kullanımı üzerinden örneklendirebilir,
4 Bir saatlik konferansları konudan kopmadan ve ana fikirleri not alarak dinleme alışkanlığını pekiştirir,
5 Tartışma, eleştirme, söz alma disiplini çerçevesinde başkalarının düşüncelerini dikkatle ve sabırla dinleyip kendi düşüncelerini düzgün ve sıralı bir biçimde ifade edebilmenin önemini kavrayıp uygular,
6 Edebiyat/tarih/sosyoloji ekseninde sınırlandırılmış bir konu üzerinde iyi yapılandırılmış, özgün, kısa makaleler ortaya koyabilir.

 
Weekly Detailed Course Contents
WeekTopicsStudy MaterialsMaterials
1 Turancı, Komünist, Kemalist: Otobiyografik Anlatılarda Aydınlar ve Arayış I Suyu Arayan Adam– Şevket Süreyya Aydemir
2 İnkılabı yazmak: İdeologlar, kanonik metinler Suyu Arayan Adam devam
3 “Açların gözbebekleri”: Toplumcu şiir Memleketimden İnsan Manzaraları'ndan- Nazım Hikmet
4 Köylü köyünde gerek: Köy Enstitüleri ve “köy romanı” Bizim Köy’den- Mahmut Makal
5 "Bu bir çarpışmaya benziyor": Kent yaşamı, Yalnızlık, Yabancılaşma, Tüketim Modernist edebiyat “Beyaz Mantolu Adam” -Oğuz Atay & “Eskici”- Sevgi Soysal
6 Gecekondunun masalı: Roman dışı, büyülü gerçekçilik Berci Kristin Çöp Masalları'ndan- Latife Tekin
7 Kuşaklar boyu süregelen ayrışmalar: Çoklu bakışla Türk devrim tarihinin aktörleri Sessiz Ev -Orhan Pamuk
8 Sağ’a sol'a savrulanlar. (depolitizasyon) 12 Eylül sonrası roman. Sessiz Ev devam “12 Eylül ve Yenilikçi Roman” –Berna Moran
9 FİLM ve tartışma
10 Gerçeklik belki de o kadar rasyonel değildir: Postmodern edebiyat Kılavuz- Bilge Karasu
11 Anlatı oyunları Üstkurmaca, polisiye, gotik/fantastik Kılavuz- Bilge Karasu
12 Tanımlanma şiddeti: 28 Şubat ve edebiyatı İkna Odası'ndan- Yıldız Ramazanoğlu
13 “Biz olamıyorum hiç”: Hidayet romanlarından 90'lara İslami kesimde edebiyat İkna Odası'ndan- Yıldız Ramazanoğlu
14 “Üstümüze düşmeyen bomba”: Mülteci hayatların hikayeleri Kaktüs Çiçeğinin Sürgünü’nden- İsmail Keskin & “Aziz Messi” –Mukadder Gemici

 
Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17
C1
C2
C3
C4
C5
C6

  Contribution: 1: Very Slight 2:Slight 3:Moderate 4:Significant 5:Very Significant

  
  https://obs.ihu.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=209677&lang=en